LA REFLEXIÓN DE LA MAÑANA
DIDÁCTICA
Hemos venido dando reflexiones “hechas” a lo largo de dieciséis años de AFDA.
En este curso volveremos sobre el planteamiento y práctica de la “reflexión de la mañana, género educativo al servicio de la orientación personal y social”.
Sobreentenderemos muchas cosas que nuestros asiduos lectores saben de sobra y hemos de dar por supuestas. A quien quiera encontrarlas, al final de esta sección le ofreceremos el texto entero que elaboramos para el SEK, rigurosamente lasallano y fruto de un largo estudio sobre esta perla pedagógica de La Salle ya en el siglo XVII, que hoy, pensamos que habría de encontrar su expresión informática. Buscamos quien la haga.
Los valores fundamentales sobre los que hoy urge insistir en Educación a Ángel Hernández y a mí nos parece que han de ser los siguientes. En esto estuvimos de acuerdo con otros educadores de talla, a los que consultamos.
VEINTE VALORES FUNDAMENTALES
sobre los que habrá que reflexionar cada mes
1. La persona, primero, centro
* Preferencia sobre sistemas e ideas.
* Lo más perfecto de la naturaleza humana (Santo Tomás).
* El alumno y su mundo, centro de la vida, de la razón de ser y de la pedagogía de la comunidad escolar.
* "No quieras ir fuera, en ti permanece; en el interior del hombre habita la verdad: in interiori homine habitat veritas" (San Agustín, De vera religione, 39,72).
* "Creyenes y no creyentes están generalmente de acuerdo en este punto: todos los bienes de la tierra deben ordenarse en función del hombre, centro y cima de todos ellos" (Gaudium et spes, 1,12).
2. Personalidad axiológica
* Somos lo que somos por naturaleza y nacimiento, disponemos de una personalidad innata, nacida con nosotros (estadio básico: "Yo soy así"). Por nuestras circunstancias históricas y educación nos hemos forjado una personalidad histórica (estadio intermedio: "Yo ahora soy así"). Tendemos a mejorarnos, a realizar en nosotros unos valores, nuestra personalidad axiológica (estadio superior: "Yo quiero ser la persona ideal que aún no soy").
3. Libres para poder marchar a la conquista de los valore
* El espíritu se libera rompiendo en decisiones libres tras un valor.
* Talante democrático, actitud liberal.
4. Libertad desde el interior
* Conquista de la autonomía personal.
* "La definición más general de la libertad, que incluye todas las definiciones particulares, es que la libertad es la determinación del hombre, no desde el exterior, sino desde el interior del espíritu" (Berdiaeff).
* "¿Quién es, pues, libre? El sabio, que se gobierna a sí mismo" (Horacio, Sátiras, 2,7,83)
5. Responsabilidad
* "Lo hago yo, respondo yo".
* Libertad y responsabilidad no han de excluirse sino apoyarse una en otra. Frente a la estatua de la Libertad (EE UU) deberíamos levantar la de la Responsabilidad (en Europa).
6. Respeto. A las personas, a la Naturaleza, a la Cultura
* Respeto a los demás. Dimensión misteriosa, sagrada, de toda realidad.
* Comprensión genuina, gozosa y crítica, de la historia, de la cultura, de las tradiciones.
* Medio ambiente.
7. Conciencia de las propias raíces
* El árbol se levanta sobre sus raíces, en el hombre y en la historia "lo que no es tradición es plagio" (Eugenio d'Ors).
* Raíces psicosomáticas (carácter), de la propia condición humana, familiares, colegiales, de grupos a que se pertenece, históricas de la región, nación, patria, universales.
* Educación social y para la salud y la responsabilidad de sí mismo y del entorno.
8. Valores transcendentes. Sentido de la existencia
* "El hombre en busca de sentido", "La voluntad de sentido". (Viktor E. Frankl)
* "El hombre no tiene religión, sino que, velis nolis, consiste en religación o religión" (Xavier Zubiri, Naturaleza, Historia, Dios, Ed. Nacional, Madrid, 1963, p.373)
* "La persona humana posee una dignidad absoluta. Ésta, empero, no puede provenir de su ser, que es finito, sino de algo absoluto en sí mismo" (Romano Guardini, Mundo y persona, Ed. Guadarrama, Madrid, 1963, p. 212)
* "Feciste nos ad Te, Deus..." (San Agustín)
* Dios es siempre un descubrimiento, una revelación.
9. Solidaridad universal
* Solidaridad cósmica. Todo repercute en todo. "No llora una niña ni se marchita una flor sin que se estremezca el Universo entero" (Paul Valéry)
* Lealtad a las propias raíces naturales e históricas.
* "Moneda que está en la mano/ quizá se deba guardar;/ la monedita del alma/ se pierde, si no se da" (Antonio Machado).
10. El trabajo, factor de valoración
* El trabajo factor primordial de valoración de la persona.
* "La vida humana, por su naturaleza propia, tiene que estar puesta a algo, a una empresa gloriosa o humilde." (Ortega, La rebelión de las masas)
11. El trabajo, elemento de sociabilidad y servicio
* Espíritu de equipo.
* "A la criatura de selección no le sabe su vida si no la hace consistir en servicio a algo transcendente". (Ortega)
12. "Todo trabajo eficaz es siempre un trabajo duro" (Spalding)
* "Tenacidad, tenacidad, tenacidad" (Testamento de Paulov)
* No ocultarse la cara hosca del trabajo bien hecho.
* Coraje ante la adversidad.
13. El estudiante produce estudios
* Es su profesión. Es un trabajador, debe serlo.
* Produce estudios para sí y en beneficio de los demás.
14. Apertura al mundo y a todo noble horizonte
* "Estamos unidos en la aldea global"
* Actitud abierta ante el mundo y a toda noble invitación.
15. Perfeccionar al ser humano
* Ennoblecerse ante todo. Lo demás vendrá por añadidura.
* Ser bueno, no sólo hacer el bien. Purificar las intenciones, que los actos saldrán puros.
* Humanismo.
16. Hagamos una sociedad más culta
* El centro escolar, además de ser un centro de estudios, ha de ser un foco de cultura en medio de la sociedad.
17. Afán de superación
* "Para mí, nobleza es sinónimo de vida esforzada, puesta siempre a superarse a sí misma, a trascenderse de lo que ya es hacia lo que se propone como deber y como exigencia". (Ortega, La rebelión de las masas, Col. Austral. p.84)
18. "La obra perfecta", orden, precisión, pulcritud
* "Una sola cosa, aprendiz, estudiante, hijo mío, una sola cosa te será contada, y es tu Obra Bien Hecha" (Eugenio d'Ors, Aprendizaje y heroísmo, Eunsa, p. 50).
* Buenos modales, elegancia, expresión oral y escrita excelentes.
19. Construyamos la gran Europa
* "Vuelve a encontrarte. Sé tú misma". (Juan Pablo II, en Santiago de Compostela)
* Más allá de la tolerancia... una auténtica cooperación.
* Un fascinante ideal, una hermosa tarea, para la juventud, hoy.
20. Talante deportivo, alegre e ilusionado
* La realidad es tan maravillosa y grande, lo que podemos hacer es tanto y tan hermoso que merecen un estilo directo, ilusionado, generoso y deportivo.
Maestro. Profesor de Escuela de Magisterio
Emérito UCJC
Maestro. Doctor en Ciencias de la Educación
El trabajo entero puede consultarse en
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